Sınıfa girdiğimde bu ders kapsamında "Bilişim Suçları" konusu üzerinde durulacağını söyler, öğrencilerin anlatılacak konu hakkında kendi içlerinde fikir sahibi olmalarını sağlarım.
Konuyu anlatmak için Rol yapma(Canlandırma) tekniğini kullanır; bilişim suçlarından bir tanesini seçerek bu tekniği uygulamaya başlarım.
Öğrencilerden gönüllü olan birisini seçip herkesin görebileceği bir noktaya oturtur, suç unsurlarının gerçekleşeceği her aşama için yine gönüllü( ya da benim seçeceğim ) öğrencileri tahtaya çıkartarak görevlerini belirtirim. Herkesin görevi hakkında bilinçlenmesinin ardından uygulamaya geçerim. Öğrenciler arasında tıkanma, takılma gibi durumlar olmadıkça müdahale etmem ve bazı kritik noktalarda(tacizin, saldırının gerçekleştiği anlar gibi) uygulamayı durdurmalarını isteyip bu esnada sınıfa dönerek gerçekleşen durum hakkında kendi düşüncelerini duymak ister, yanlış görüşlere sahip olduğunu düşündüğüm öğrencilerle doğru bilgiyi aktarmak için diyaloglar gerçekleştiririm.
Öğrencilerin uygulamayı bitirdiğini düşündüğüm zaman hepsine teşekkür edip yerlerine oturturum. Ardından sınıfa önce yapılan etkinlik üzerinden doğru ve yanlış bilgileri aktarır ardından Bilişim Suçları kapsamında diğer saldırı/taciz/hırsızlık gibi farklı kavramları anlatmaya başlarım. Gerçekleşmiş olaylardan ve bunların sonuçlarından bahsedip bilişim suçlarının ülkemizdeki hukuki boyutlarını aktararak bu konular hakkında bilinçlenmelerini sağlarım.
40 dakika olduğu düşünülen dersin 5 dakikası ders konusu ve kısaca içeriğinden bahsetmek, 15-20 dakikası uygulama sürecinin işleyişi, 10 dakikası farklı bilişim suçları üzerinde bilgi aktarımı ve kalan süreyi ise değerlendirme ve dönüt kısmına ayırırım.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder